SPIŠÁKOVÁ, Andrea: Softvérová podpora vyučovania matematiky Hejného metódou – prostredie Parketovanie (Bakalárska práca) – Univerzita Komenského v Bratislave, Fakulta matematiky, fyziky a informatiky; Katedra aplikovanej informatiky. – Školiteľ: RNDr. Peter Borovanský, PhD.: FMFI UK, 2018, 49 strán Cieľom tejto bakalárskej práce je vytvorenie mobilnej aplikácie pre platformu Android. Aplikácia pokrýva jedno z prostredí Hejného metódy vyučovania matematiky – Parketovanie. Toto prostredie je zamerané na prácu s rovinnými útvarmi, súmernosťou, 2D priestorom, obsahom, obvodom a kombinatorikou. Keďže cieľovou skupinou sú primárne žiaci prvého stupňa ZŠ, musí spĺňať zásady tvorby didaktického softvéru. Taktiež má pohodlné ovládanie a príjemné používateľské prostredie s množstvom animácií a zvukových efektov. Úlohy sú rozdelené do štyroch úrovní, a sú vždy náhodne generované. Ich náročnosť sa stupňuje a podnecuje žiakov k čoraz hlbšiemu premýšľaniu nad zadaným problémom. Takto generované úlohy môžeme považovať za rozšírenie úloh v učebniciach a pracovných zošitoch. Kľúčové slová: matematika, Hejného metóda, Parketovanie, mobilná aplikácia, Android

SPIŠÁKOVÁ, Andrea: The Hejny method educational software – environment Parqueting (Bachelor thesis) – Comenius University in Bratislava, Faculty of Mathematics, Physics and Informatics; Department of Applied Informatics. – Supervisor: RNDr. Peter Borovanský, PhD.: FMFI UK, 2018, 49 pages The aim of this bachelor thesis is to create a mobile application for the Android platform. The application provides one of many environments of Hejny’s method – Parqueting. This environment is focused on working with planar shapes, planar symmetries, 2D space, area, perimeter and combinatorics. Since the target group are pupils in a primary school, the application must comply with the principles of didactic software development. The application is user friendly with plenty of animations and sound effects. Different tasks are divided into four levels and they are always randomly generated. Their difficulty increases and challenges pupils to think deeper and deeper about the problem. These tasks are considered as an extension of textbooks and workbooks. Key words: mathematics, Hejny method, Parqueting, mobile application, Android